『実践国語研究 2023年3月号 どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL』の詳細情報

　自分自身，これまでにこの「国語力」という言葉を冠した多くの書籍に携わってきたものの，「国語力」には明確な定義がなく，「英語力」という言葉と比較しても，より様々な力や意味が包括された言葉であると思っています。（その分，国語教育に求められているものの大きさも感じます。）一方で，市販されている国語ジャンルの書籍（主に保護者向けのもの）には「国語力」という言葉の入った書名のものが多く見られ，「国語力」を身につけることへの関心の高さもうかがえます。先述の書籍が話題となる中，学校の授業では，この「国語力」をどのように子供たちにつければよいのだろうか…と，考えたところが，今回の特集テーマの出発点となりました。

　この特集を組むにあたり，平成16年２月に出された文化審議会の答申「これからの時代に求められる国語力について」を改めて読み直してみました。この中には「国語力を構成する能力等」として，「(1)考える力，感じる力，想像する力，表す力から成る，言語を中心とした情報を処理・操作する領域」「(2)考える力や，表す力などを支え，その基盤となる『国語の知識』や『教養・価値観・感性等』の領域」の２つが示されています。

　本特集では，このような国語力の中から，諸能力の基盤となる(2)の「国語の知識」に焦点を当てた「語彙力」と「文章力」，また(1)に関連する「読解力」という３つの力に絞って，育て方や鍛え方からすぐに使えるミニ活動まで，幅広くご紹介できればと思っています。巻頭には，国語授業に携わっている執筆者の先生方に伺った子供に必要な国語力をご紹介するコーナーも設けました。読者の先生と一緒に，授業で育てたい国語力について考える１冊になればと思います。

　　　／木山　麻衣子