- 特集 永久保存版 授業,評価で使える良問100題
- 1年
- 正負の数(条件に合う数を選ぼう など6題)
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- 文字と式(どこが間違い? なぜ間違い? など6題)
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- 方程式(等式の性質を利用して,正しく計算をしよう など5題)
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- 比例と反比例(yがxの関数であるものを選ぼう など4題)
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- 平面図形(いろいろな大きさの角を作図しよう など4題)
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- 空間図形(直線と直線の位置関係について考えよう など4題)
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- データの分析と活用(代表値や範囲がもつ特徴について確認しよう など4題)
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- 2年
- 式の計算(この分類整理の観点は? など5題)
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- 連立方程式(りんごとみかんの値段を求めよう など5題)
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- 一次関数(グラフが通らない点は? など4題)
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- 平行と合同(同じ大きさの角を見つけ出そう など3題)
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- 三角形と四角形(反例を考えよう など5題)
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- 確率(確率の定義を正しく理解しよう など4題)
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- データの比較(箱ひげ図を完成させよう など4題)
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- 3年
- 多項式(工夫して式を展開しよう など5題)
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- 平方根(誤っている箇所を訂正しよう など5題)
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- 二次方程式(二次方程式の解き方を選ぼう など5題)
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- 関数y=ax^2(yがxの2乗に比例する関数の特徴を調べよう など5題)
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- 相似な図形(作図から相似の意味を理解しよう など5題)
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- 円(今まで習った知識を使って,角度を求めよう など4題)
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- 三平方の定理(三平方の定理を証明しよう など4題)
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- 標本調査(調査の母集団と標本を言えるかな? など4題)
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- 問題発見する力を育てる数学授業づくり 探究への扉を開こう (第2回)
- 生徒の問いを軸に授業を構想する3つの視点
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- 高等学校数学科 「探究的な学び」の授業デザイン (第2回)
- 探究的な学びの実現に向けた授業の基本的な構成
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- 机間指導で子どもは変わる! (第2回)
- モードを使い分ける
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- テセレーションでつくる 数学アート・パズル (第62回)
- 清少納言知恵の板
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- 明治図書
- 各学年・単元ごとに豊富な問題数が掲載されており、導入や応用の指導の参考になりました。2024/7/2650代・中学校教諭
- 全学年、全単元についてさまざまな問題があり、授業やテスト作りにおいて活用できそうだと思った2024/6/820代・中学校教員