数学教育 2023年8月号 どの生徒も書ける！　説明，証明，レポートの指導

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数学教育 2023年8月号どの生徒も書ける！　説明，証明，レポートの指導

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ジャンル:
算数・数学
刊行:
2023年7月6日
対象:
中・高
仕様:
A5判 114頁
状態:
在庫あり
出荷:
2024年7月29日
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目次

もくじの詳細表示

特集　どの生徒も書ける！　説明，証明，レポートの指導
段階別　どの生徒も書けるようにする「文字による説明」の指導
(1)小学校〜１年（素地的な指導）
／近藤　裕
(2)２年（文字による説明の指導）
／松村　崇史
(3)３年（文字式の証明の指導）
／小岩　大
単元別　どの生徒も書けるようにする「図形の証明」の指導
(1)２年「平行と合同」
／和田　勇樹
(2)２年「三角形と四角形」
／稲垣　道子
(3)３年「図形と相似」
／草桶　勇人
(4)３年「円」
／菅原　大
(5)３年「三平方の定理」
／前神　和明
タイプ別　どの生徒も書けるようにする「記述式問題」の指導
(1)見いだした事柄や事実を説明する問題（事柄・事実の説明）
／新井　仁
(2)事柄を調べる方法や手順を説明する問題（方法・手順の説明）
／新井　仁
(3)事柄が成り立つ理由を説明する問題（理由の説明）
／新井　仁
「記述式問題への無解答」を減らす工夫・アイデア
１
／武藤　寿彰
２
／大友　正純
どの生徒も書けるようにする「レポート」の指導
中学校
１
／近藤　千佳
２
／菅原　亮
３
／松本　紘一朗
高等学校
１
／酒井　淳平
２
／村上　仙瑞
［REFLECTION 振り返り］充実した「学習感想・振り返り」を書けるようにする工夫・アイデア
１
／柳沢　哲士
２
／市野　嘉也
思考力・判断力・表現力を高める「学習＆評価問題」のつくり方 (第5回)
一次関数の特徴を見いだし考察し表現する力
／藤原　大樹
高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第5回)
「予想される生徒の反応」を授業に生かす
／小林　廉
「発達障害」から「ユニバーサルデザイン」まで　特別支援教育の視点の活かし方 (第5回)
「合理的配慮」の正しい理解
／菊池　哲平
数学教師のための「ロイロノート・スクール」活用ガイド (第5回)
プロット図を利用した授業案のつくり方
／岩島　慶尚
テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第53回)
非周期モノタイルの発見　その２
／荒木　義明

    • この商品は皆様からのご感想・ご意見を募集中です

      明治図書
    • 初めての証明指導でしたので、苦手意識を付けないようにするための、つかみの指導の仕方について、大変勉強になりました。
      2024/3/450代・中学校教員
    • 証明やレポートはあまり実践がなく、苦戦する内容ですが、わかりやすく、具体的に書かれていてそのまま実践できる。
      2023/9/2030代・中学校教員
    • 記述問題で何も書かない（書けない）生徒が多く、どうしたら良いかと考えていた。参考にして少しでも描けるようにしていきたい。
      2023/8/2420代・中学校教諭
    • 指導が難しい分野ではありますが、さまざまななテクニックが紹介されていて参考になりました。
      2023/7/2620代・中学校教員

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