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目次
- 特集 ３つのキーワードで読み解く ポスト・コロナの授業デザイン
- キーワード１「オンライン授業」
- １ オンライン授業導入のためのＱ＆Ａ
- (1)オンライン授業，どう始める？
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- (2)教師の役割は，どうなる？
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- (3)授業のスタイルは，どう変わる？
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- (4)実施にあたって気を付けるべきこととは？
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- (5)機材トラブルや通信障害，どう対応する？
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- ２ オンライン授業に生きる教材＆活動アイデア
- ①興味を促す教材＆活動アイデア／ビリヤードと数学～どこをねらえばいいかな？
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- ②グループの力を生かした教材＆活動アイデア／ロイロノート・スクールを用いてオンラインレポートを書こう
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- ③深い学びに誘う教材＆活動アイデア／条件を変えながら深めていこう
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- キーワード２「学校の新しい生活様式」
- ３ 講義形式でも，生徒がアクティブになる工夫＆活動アイデア
- １年 自分が調べてみたいことを調査・分析しよう
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- ２年 生き残りゲーム！ 面積の等しい三角形を見つけよう
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- ３年 段数が増えることにより，変化するものは何だろう？
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- ４ 話し合いに頼らず，対話的な学びを深める工夫＆活動アイデア
- １年 みんなで『最強の問題集』をつくろう
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- ２年 「振り返りカード」で気付き等を共有しよう
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- ３年 輪ゴムを使って図形の性質を発見！
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- キーワード３「学習の遅れへの対応策」
- ５ ６月スタート型の年間指導計画モデル
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- ６ 厳しいスケジュールでも，積み残しを出さない授業マネジメント術
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- ７ 初めてでもできる動画教材のつくり方
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- ８ 自律的な学びを促す家庭学習のアイデア
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- 外国人生徒への学習支援 最新レポート (第7回)
- 教科ベースの授業づくり(2)
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- ～ＣＡＬＬＡプログラム～
- 新学習指導要領でどう変わる？ 「知識・技能」の指導と評価 (第7回)
- 知識・技能の習得を目指した適切な振り返りとは？
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- 数学教育2.0―研究の最先端に迫る (第16回)
- 数学研究法とは
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- ～簡単な例を通して～
- 数学嫌いな生徒も夢中になる プログラミング教材 (第19回)
- 学校現場からの実践報告(6)
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- ～灯台シミュレーターで新年度も安心～
- 座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第95回)
- 『新しい数学』（矢野健太郎著，1966年，岩波新書・青版No.585）
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- ～数学教育現代化への入門と応用数学への興味～
- ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第43回)
- 夢中になってみることの価値
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- テセレーションでつくる 数学アート・パズル (第19回)
- Ｔ３パズルによる模様づくり(7)
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明治図書- 感染症拡大の状況で、授業をどのようにしていくとよいのか、オンライン授業の有効性はどこにあるのか、学ぶことができました。2021/2/2720代・中学校教諭
