数学教育 2017年7月号 新学習指導要領で数学的活動はこう変わる

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数学教育 2017年7月号新学習指導要領で数学的活動はこう変わる

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ジャンル:
算数・数学
刊行:
2017年6月7日
対象:
中学校
仕様:
A5判 114頁
状態:
絶版
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目次

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特集　新学習指導要領で数学的活動はこう変わる
提言
数学的活動を自分のものにするために
／永田　潤一郎
解説　新学習指導要領の数学的活動
ア　日常の事象や社会の事象を数理的に捉え，数学的に表現・処理し，問題を解決したり，解決の過程や結果を振り返って考察したりする活動
／岩田　耕司
イ　数学の事象から見通しをもって問題を見いだし解決したり，解決の過程や結果を振り返って統合的・発展的に考察したりする活動
／茅野　公穂
ウ　数学的な表現を用いて論理的に説明し伝え合う活動
／佐々　祐之
実践提案　新学習指導要領の数学的活動
ア　日常の事象や社会の事象を数理的に捉え，数学的に表現・処理し，問題を解決したり，解決の過程や結果を振り返って考察したりする活動
①１年（「データの活用」領域）
／島尾　裕介
②２年（「データの活用」領域）
／市川　大輔
③３年（「図形」領域）
／渡邉　裕史
④３年（「関数」領域）
／宇陀　定司
⑤３年（「データの活用」領域）
／鈴木　誠
イ　数学の事象から見通しをもって問題を見いだし解決したり，解決の過程や結果を振り返って統合的・発展的に考察したりする活動
①１年（「図形」領域）
／清水　あかね
②１年（「関数」領域）
／三田　哲也
③２年（「数と式」領域）
／大川　哲史
④２年（「図形」領域）
／目黒　晶子
⑤２年（「関数」領域）
／樋脇　正幸
⑥３年（「数と式」領域）
／油井　幸樹
⑦３年（「図形」領域）
／大田　誠
⑧３年（「関数」領域）
／赤本　純基
ウ　数学的な表現を用いて論理的に説明し伝え合う活動
①１年
／高橋　伸茂
②２年
／小倉　直子
③３年
／須江　直喜
資質・能力を育成する問題解決の過程 (第4回)
「疑問や問いの発生」における授業のポイントと具体例
／飯田　慎司
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第4回)
教育実践の「あいのり」と数学の「シェアしマス」
／中村　文則
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第4回)
あいまいな記述から正確な記述に進めていく言語活動
／飯島　康之
生徒に聞かせたい数学のはなし (第4回)
ちょっと特別な連立方程式
／荒木　昇
～２年／連立方程式～
今月の「こだわり」授業ネタ (第10回)
証明を振り返ろう！―仮定と結論を見直す
／小野田　啓子
～３年／式の利用～
生徒の探究する力を育てる　高等学校の「課題研究」 (第4回)
コーヒーカップの描く軌跡
／早苗　雅史
授業で使える　マジック・トリック (第22回)
数占いと数当て
／小森　弘三

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