数学教育 2011年5月号
意味理解にこだわる数と式の指導

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数学教育 2011年5月号意味理解にこだわる数と式の指導

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ジャンル:
算数・数学
刊行:
2011年4月5日
対象:
中学校
仕様:
A5判 112頁
状態:
絶版
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目次

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特集 意味理解にこだわる数と式の指導
〔提言〕意味理解にこだわる
玉置 崇
1 意味理解にこだわった数と式の教材・指導の工夫
@正負の数の必要性と意味
嶋田 和美
A正負の数の四則計算の意味
平野 康弘
B文字を用いることの必要性と意味
久永 克己
C文字を用いて式に表したり,式を読み取ったりすること
間 祐治
D方程式の必要性と意味
小林 一久
E方程式の中の文字や解の意味
内久根 眞也
F文字を用いた式で数量の関係をとらえ説明すること(2年)
三戸 学
G目的に応じた式の変形
冨 俊司
H連立二元一次方程式の必要性と意味
宮ア 宗親
I平方根の必要性と意味
菊池 康浩
J多項式の展開の意味と仕方
岸 順一
K因数分解の意味と仕方
高村 真彦
L文字を用いた式で数量の関係をとらえ説明すること(3年)
常廣 一頼
M二次方程式の必要性と意味
村田 敏彦
2 意味理解力アップ間違いなしの数と式の練習問題
@正負の数
石原 博之
A文字と式
小岩 大
B方程式
河村 泰宏
C式の計算(計算,式の変形)
山村 裕二
D式の計算(文字による説明)
渡部 智和
E連立方程式
豊田 早穂
F平方根
茅野 賢一
G多項式の展開と因数分解(展開,因数分解)
岸 順一
H多項式の展開と因数分解(文字による説明)
銀杏 祐三
I二次方程式
竹下 知行
Before&Afterで見る! かんたん教材開発術 (第2回)
手法「多様な解法を試みる」による教材開発
松沢 要一
統計の目で世界を眺めてみよう (第2回)
誤解がいっぱい
吉川 厚
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第2回)
『科学・モデル・アナロジー』(M.Hesse著/高田紀代志訳,1986年,培風館)
池田 敏和
〜数学的知識をモデルとしてとらえるということ〜
何でも数楽でいいじゃない! (第2回)
教材開発こそ数楽なのだ!
岡田 晃次
効果抜群! とっておきのICT活用術 (第26回)
iPadを授業で適切に使うためのTIPS
飯島 康之
〜GC/html5を使う上でわかったこと〜
若手教師のリアルな悩みに応える! (第2回)
授業における学力差への対応について/まずは一斉指導の充実で
愛知県教職1年目小池 嘉志
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