PDF
目次
- 特集 図形の性質の「整理と発見」に焦点をあてた円の指導
- 提言・図形の性質の「整理と発見」に焦点をあてた円の学習指導
- 中学校３年間を通した指導内容の概観と指導のポイント
- ／
- 指導事例
- 導入に着目
- 円の対称性を活用した交わる２円の考察
- ／
- いろいろな作図－ひとつだけのフォームを用いて
- ／
- 接線を題材に，さーくるをさぐ～る（円を探る）授業づくり 〔導入はｃｕｅからＱをつくるもの〕
- ／
- 円柱と円錐の表面積〔中学校３年間を通した学習の成果を生かして〕
- ／
- 中学校の「円錐の体積」指導は数学的に難しい。〔いつまでも，どこまでも「円錐」の学習が連続する〕
- ／
- 円周角の導入の事例
- ／
- 理解を深める
- 円と三平方の定理
- ／
- 円と相似～方べきの定理
- ／
- 円と接線
- ／
- 円に内接する四角形の性質の学習
- ／
- 円に内接する四角形の指導
- ／
- 円と３角形
- ／
- 課題学習
- コンピュータを使って円周率の近似値を求める
- ／
- 校舎で数学を楽しもう!!〔選択講座「一中数学ミステリー」〕
- ／
- 道具に見る数学と文化 (第31回)
- 問題解決のために考案された道具
- ／
- ～角の三等分問題の解答器（１）～
- 研究動向から見た学習指導法の改善 (第126回)
- シンガポールの算数・数学教育（２）
- ／・
- ～英才教育の新しい動向～
- 興味・関心をもたせ，必然を感じさせる中学数学教材 (第10回)
- 平均の考え方とその活用（その１）
- ／・・
- イメージでわかる数学 (第62回)
- 自然と社会の中のフラクタル図形
- ／
- 数学教育の情報化最前線 (第10回)
- 『ＧＣＬ』
- ／
- ～ビジュアルな図形教材の作成方法～
- 数学プリント・スゥエモンの大冒険 (第10回)
- 対称模様国の巻
- ／
- 文学者と数学 (第10回)
- 小説家志望の中学生は数学を学べ 芥川龍之介
- ／
- 授業参観記 (第9回)
- 平行四辺形の性質
- ／
-
明治図書
