『社会科教育 2012年4月号 “教科書の変化”に対応！指導の変換点３９』の詳細情報

６年は、伝統文化、能や祭り、建築様式など。

東書の教科書では、伝統文化が４Ｐ増えている。

教出のまとめ方のページでは、パンフレット、かるた、すごろくが紹介されている」

兵庫の川原雅樹先生のレポートからの引用です。

このようにぺージが増えたのに？時間数が同じでは？当然、全ての教材を同じ比重で扱うと授業が薄っぺらになることが予想されます。その学年で何を学習すべきなのかを分析して、それにあった教材で重点的に学習することが必要とされる―といいます。

また、玉川大学の谷和樹先生の調査には、「教科書の大きさ、判型もワイドになったところが多く、情報量も当然多い。東書版６年上の歴史では、28Ｐ増。見開き２ページを機械的に１時間で教えるようなことをしていたら14時間余計に必要になってしまう。

歴史単元でいえば、内容も“世界文化遺産”や“国宝”“重要文化財”などの文化に関するものが増えている。調べ学習の方法の提示量も増え、内容もより詳しく具体的になっている」とあります。

このような教科書の変化に授業でどう対応していけばよいのか、指導方針や指導方法をどう転換していけばよいのか、４月新学期出発にあたり、参考になる情報を提供できればと願いました。

〈樋口　雅子〉