『国語教育 2019年7月号 超一流のワザに学ぶ！ペア・グループ学習アイデア大全』の詳細情報

　言語活動を通して資質・能力を育成することを目指す国語科では、授業を参観するとペアやグループで交流する場面を必ず目にします。そして、その交流場面が「主体的・対話的で深い学び」につながっているのかということが、授業後の協議会で話題になることも多いように感じます。一体、子供たちにどういう姿が見えれば、「主体的・対話的で深い学び」につながっていると考えられるのでしょうか。

　「主体的・対話的で深い学び」についてプロジェクト研究を行い、授業実践事例などを紹介している次世代教育推進センターでは、主体的・対話的で深い学びの視点からの学習過程の質的改善により実現したい子供の姿を以下のように示しています。

【主体的な学び】

　興味や関心を高める・見通しを持つ・自分と結び付ける・粘り強く取り組む・振り返って次へつなげる

【対話的な学び】

　互いの考えを比較する・多様な情報を収集する・思考を表現に置き換える・多様な手段で説明する・先哲の考え方を手掛かりとする・共に考えを創り上げる・協働して課題解決する

【深い学び】

　思考して問い続ける・知識・技能を習得する・知識・技能を活用する・自分の思いや考えと結び付ける・知識や技能を概念化する・自分の考えを形成する・新たなものを創り上げる

　今号が刊行される６月は、学級経営では「勝負の６月」とも言われる時期です。勝負の時期の国語教室で、このような姿が多くの子供たちに見られるような授業づくりのきっかけになればと思い、特集を企画いたしました。また小特集では、明日からの授業づくりに役立つ夏期集会についてご案内いただきました。

　　　／木山　麻衣子