『国語教育 2011年3月号 効果的な「音読指導」のコツ』の詳細情報

○…新設された「伝統的な言語文化に関する事項」では、小学校ではまず低学年で古典の学習入門として、昔話や神話・伝承などの文章の読み聞かせを聞いたり、発表し合ったりする学習。中・高学年では「声に出して読む」系列と「内容に親しむ」系列の二つを指導するとされています。

○…中学校では、古典の学習は小学校の延長線上にあり、同じように「古典に親しむことを目標にしていることを確認することが大切である」と強調されています（「中学校新学習指導要領の展開・国語科編」より）。

○…改正された「教育基本法」を受けての「学校教育法の一部改正」でも「基礎的な知識及び技能を習得させ、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力その他の能力をはぐくみ、主体的に学習に取り組む態度を養うことに、特に意を用いなければならない」と強調されています。

○…本号はこれらを背景に、改めて「音読指導」の在り方を問う特集としました。

（江部　満）

○…教育基本法の改正、新しい学習指導要領の告示に伴い「伝統と文化」の教育への関心が高まっています、と『現代教育科学』の後記に書きました（二〇一〇年二月号「伝統と文化」教育で日本文化を見直す）。六十年前、占領下で制定された旧教育基本法においては、前文でも第一条の教育の目的でも、さらに第二条の教育の方針でも「伝統と文化の教育」は一切見られません。

○…改定された教育基本法では、「前文」から「伝統」と「文化」の文言が位置づけられています。「個人の尊厳を重んじ、真理と正義を希求し、公共の精神を尊び、豊かな人間性と創造性を備えた人間の育成を期するとともに、伝統を継承し、新しい文化の創造を目指す教育を推進する」と。「伝統」と「文化」の尊重は新教育基本法の重要条文の一つであることがわかります。

○…さらに改正された「学校教育法」でも、「我が国と郷土の現状と歴史について、正しい理解に導き、伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛する態度を養うとともに、進んで外国の文化の理解を通じて、他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度を養うこと」とあります。

○…本誌の二〇〇九年五月の臨刊『戦後教育観からの脱皮』特集中の〈「伝統的な言語文化」の国語学力と評価の開発課題〉で、左近妙子氏（名古屋市立西築地小）は、「幼少期から古典を学ぶことは、日本人としての生き方や考え方、日本文化におけるコミュニケーションの基盤を形成する上で重要」であると強調され、小学校段階では「音読・暗唱の重視」を提案されています。同じ特集号で中・高でも音読・暗唱を重視している提言が見られます。本号は「古典の学習」を通し「言語の教育」の原則・原理を解明したいと願い、特集を組みました。

（江部　満）