『国語教育 2008年12月号 「伝統的な言語文化」の授業づくり』の詳細情報

〇…この「言語事項」の改訂に「長い項目名だが、言葉を指導する文化的価値が明示された」と評価する意見もあります。市毛勝雄氏は「言葉の学習指導の価値目標を示したことになり、教師のやる気を引き出すだろう」と評価されています。（本誌の臨刊「新学習指導要領国語科の長所・短所」から）

〇…さらに古典学習の充実に期待するという観点から古典学習の展開が期待できるとする論文も出ています。中村孝一氏（常葉学園大）は扱う教材も「一・二年＝昔話、神話、伝承。三・四年＝短歌、俳句、ことわざ、慣用句、故事成語。五・六年＝古文や漢文、近代以降の文語調の文章、古典について解説した文章」など具体的に幅広く示されていることを上げています。

〇…文科省の新国語科の解説書でも「言語文化とは、我が国の歴史の中で創造され、継承されてきた文化的に高い価値をもつ言語そのもの」と評価され、さらに「古代から現代までの各時代にわたって、表現し、受容されてきた多様な言語芸術や芸能などを幅広く指している。今回の改訂では、伝統的な言語文化に低学年から触れ、生涯にわたって親しむ態度の育成を重視している」とあります。本号は授業化にあたっての配慮事項を取り上げました。

（江部　満）