『国語教育 2001年11月号 力をつけるノート「赤ペン」の入れ方』の詳細情報

○…これまで「赤ペン」の入れ方についての実践研究は少ないと言えるようです。多くの教師はプラス評価に徹して、あれこれ言葉を書きつけるのではなく、二重マルをつけて済ましてきているようです。これだけでも子どもたちはけっこう満足するものです。

○…「赤ペン」の最大のねらいは、子どもたちをやる気にさせることだ、と言われています。だから気前よく「マル」をつけることだとの説もあります。しかし、問題は肝心の点検の視点をどこに置くかです。ノートに「赤ペン」を入れる技術についての実践研究を各領域ごとに研究する必要がありそうです。

○…ノートすることはあくまでも手段であって目的ではないだけに、「赤ペン」を入れる方法は、子どもたちの自学力を伸ばすための支援として位置づける考え方もあります。プラス評価に徹せよという「赤ペン」の入れ方を実践的に証明する特集号です。