『国語教育 2001年4月号 国語科で「総合的な学習」を支える』の詳細情報

○…「総合的な学習」の時間は、この時間で新たなことを学ぶというよりは、必修教科等で学んだことを内容的にも能力的にも現実や生活の場面に当てはめ、有機的に関連づけながら生きて働く力にしていく、いわゆる「知の総合化」をめざしていると言われるゆえんです。（新学習指導要領の解説書から）

○…現場からは「教科の枠を越えた」総合的な学習の時間では、今日まで国語科で果たせなかった発展的学習活動が展開できるのではないか、とする積極的な支持論も出ています。つまり国語科の学習で得た知識を実生活によりよく生きて働く力として検証する機会になるというわけです。

○…そのためには（１）発信したい情報がうまく伝わるのか、（２）発信したい情報が受け止めてもらえるのか、という問題があります。「総合的な学習」の時間が効果的に行われるかどうかは、情報の集め方、調べ方、まとめ方、あるいは主体的な判断力、思考力が生かされるかどうかが重要な実践課題として浮かび上がってきます。まさにこの時間が効果的に展開されるかどうかは、わが国語科の授業にかかっているといえるのではないでしょうか。