国語教育 2000年7月号
「情報活用の実践力」を授業で鍛える

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国語教育 2000年7月号「情報活用の実践力」を授業で鍛える

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ジャンル:
国語
刊行:
2000年6月
対象:
小・中
仕様:
A5判 132頁
状態:
絶版
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目次

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特集 「情報活用の実践力」を授業で鍛える
提言・「情報活用の実践力」国語授業でどう具体化するか
「情報活用の実践力」は言語活動例の具体化の視点に立って
田中 孝一
情報活用の視点からの指導計画と展開の工夫
尾木 和英
教育改革における情報活用と国語教育の役割
美馬 のゆり
「伝え合う力を高める」学習で育成する
杉田 知之
国語授業で「情報活用の実践力」をこう育てる
説明文教材の学習で具体化を図るヒント
小田 迪夫
説明・発表の学習で具体化を図るヒント
佐藤 洋一
記録・報告の学習で具体化を図るヒント
西村 孔希
手紙・通信文を書く学習で具体化を図るヒント
大西 道雄
「情報活用の実践力」を育てる説明文の授業
小学校/理科の実験から説明文を書かせる
平松 孝治郎
小学校/学習方法を選択することの良さを生かして
伊ア 一夫
小学校/情報活用能力を位置づけた授業改善
田中 達
小学校/「言葉を見つめる力」を育む
相原 貴史
中学校/教科書の説明文教材を生かし情報活用の実践力を
山本 俊秀
中学校/情報発信者の立場からの読みを
菊池 英慈
中学校/向山実践の追試で見えてきた教えるべき二つの実
山田 高広
「情報活用の実践力」を育てる作文の授業
小学校/聞き取ったことを手紙文で伝える
世良 泰章
小学校/鋭い問題意識こそが作文力の源
森 成美
小学校/パンフレット作りで情報を再構成する力をつける
政木 美恵子
中学校/目的意識を明確にした表現活動を
藤堂 浩伸
中学校/Eメールで情報活用の実践力を育てる
伊藤 和子
「情報活用の実践力」を育てる学校図書館の利用指導
小学校/言語活動例の具体化を通して
鯨井 幹夫
小学校/学校図書館利用の方法を多角的に
佐久間 裕之
小学校/気軽に、自然に、本に向かわせる
田頭 良博
中学校/ブック・ポスセ―「問題・追及・表現」―
小田 和也
中学校/目的意識を持った学校図書館利用を
佐久間 義雄
続国語教育者への道 (第4回)
大森 修
話し言葉が育つ教室 (第16回)
「実の場」の設定とそれを支える基礎力
楳田 敬子
現場訪問 「『生きる力』を育む国語学習」最前線 (第28回)
コミュニケーション能力の育成
瀬川 榮志
書評
『国語学室の思想と実践』(倉澤栄吉著)
須田 実
『手紙や通信文を書く学習』(小森茂・相澤秀夫・田中孝一編著)
長崎 伸仁
国語教育人物誌 (第112回)
熊本県
杉 哲
鹿児島県
北川 茂治
山梨県
松野 洋人
長野県
益地 憲一
編集部に届いた研究紀要・図書から
相互交流のコミュニケーションが国語教育を変える (第4回)
「総合的な学習の時間」に必要なコミュニケーション活動とコミュニケーションスキル
有元 秀文
「基礎・基本」の育て方・教え方 (第4回)
話し言葉の「基礎・基本」の育て方(2)
野口 芳宏
移行期の小学校国語科授業の重点化 (第4回)
移行期の国語科授業の取り組み方(4)
小森 茂
移行期の中学校国語科授業の重点化 (第4回)
移行期における国語科の学習指導(4)
河野 庸介
文学教育論への挽歌 (第4回)
運動論としての文学教育論の終末
渋谷 孝
文学の言葉から論理的な言葉へ (第4回)
説明文(論理的文章)の基礎形式とキーワードの役割
市毛 勝雄
国語科と総合的学習の連携 (第4回)
総合的な学習ブームと「国語学力」
大熊 徹
編集後記
江部 満
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      明治図書

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