『現代教育科学 2010年10月号 「心の教育」いま何が問われているか』の詳細情報

○…「心の教育」という課題は、教育問題の中でも難題の一つと言われてきました。それゆえに、荒木紀幸氏（神戸親和女子大学）が強調されているように、今すること、時間をかけてすること。「教師は子どもとの信頼を図りながら、民主主義教育を徹底し、時間をかけ子どもの心の内に畏敬の念を育ててほしい」として、「対話を重視し、互いがどのように尊重していくかについて常に考えあう、教師は教室の秩序を維持するためにお互いが守るべき規則があることについて、互いに同意できるものとする」と強調されています。

○…また、「豊かさに処する心の教育」が今求められていると主張されている押谷由夫氏（昭和女子大学）は、「感謝する心の大切さ」を説いています。「『感謝する心』は相手を受け入れることによって芽生えてくる。その受け入れ方も自分にとってよいかかわりをしてもらっているという意識が根底にある」としています。

○…しかし、現場では「心の教育の必要性」を自覚していないとの声を聞きます。それは「忙しくて道徳の授業なんてやっている時間が無い」という「言いわけ」のようです。中には、「心の教育」という言葉にアレルギー反応を示す人々もいることも事実です。

○…敗戦後、修身が否定され、「心のノート」の廃刊も実行されました。このままでは道徳教育の見通しは暗いと言えます。本号は「心の教育」を今こそ現場実践でと願い、特集を組みました。

（江部　満）

○…文芸書を中心に活動をしている、ある大手の編集者にいわせると、「ベストセラー本」を何十冊も揃え、貸し出すことが業務の中心になっている？図書館、結構あるようです。

　出版以外の業界に対して、税金で、「民間の仕事を無償提供する」という機能をもっているものは無いのではないか―と怒っています。

　しかし、図書館側は、「本を無料で読むのは国民の権利だ、民主主義の本質だ」との見解。

　いったい、一つのベストセラーの陰に何十という累々たる在庫の山があり、（そんなこと読者とは関係ないか）一冊の書籍にどれだけの経費がかかるか、知ろうともしない―と。

　このままいくと、本当に出版社はこの世から抹殺されかねない状況。この後に、〈一体どういう民主主義の毒花が咲くか見もの…〉とも。

　今や、業界雀の逆ギレならぬ、正当ギレ続出状況です。こうレポートしていると段々、怪談じみてきました。そういえば、今年は猛暑で皆、キレ易くなっている？

（樋口雅子）