公開研究会のメリットをしっかりと伝える

　「公開研究会」というフレーズを聞くと、「大変そう」「仕事が増える」などといった思いを連想する方が少なくありません。
　公開研究会には、メリットもたくさんあるはずなのですが、なぜだかデメリットばかりがクローズアップされてしまう傾向があります。
　しかし、研修を充実させることができる、研究会を通して学校がひとつのものに向かえるなど、公開研究会のメリットは計り知れません。
　中でも、先生方の心を動かすことができるのが、

ということです。
　公開研究会実施を教育委員会へ連絡し、認可が下りればいくらかの予算が付きます。この予算を学校の研究に充てることができることは大きなメリットです。また、研究主任としていくらかのまとまったお金を動かすことができるのは、貴重な機会であると言えます。
　
　ただ、気を付けておかなければいけないことは、「全体はメリットを伝えるだけでは動かない」ことです。「そんなことは聞いていない」「事前に言ってくれたらよかったのに」とベテラン先生から言われた体験がある方は、少なくないのではないでしょうか。

ことが、とても大切になってきます。
　管理職の先生はもちろん、キーマンとなるベテランやミドルリーダーとも、事前に個別にしっかりと話し込んでおきましょう。

日程を決めることであらゆることが動き出す

　公開研究会の実施を周知するのに、最も大切なことは「日程をいつにするのか」ということです。当然、研究教科や研究テーマは周知していることは前提です。
　具体的な運営方法は何なのか。
　どんな人を講師に呼ぶのか。
　公開研究会を実施するとなると、様々な要素が動き始めますが、何よりも「日程」を伝えなければいけません。
　どうして日程が大切なのか。それは、

だからです。例えば、2月に公開を迎えるのであれば、そこに仕事の進捗を合わせますし、11月であれば、11月に間に合うように仕事を進めていきます。全員の描く公開研究会のイメージをそろえ、うまく走り出すためにも、日程を正確に伝えることに意識を向けましょう。

研究会のねらいは一言で表す

　当然のことですが、ただ公開研究会を開催すればよいというものではありません。「公開研究会の『ねらい』は何か」と問われたときに、一言で言い表せるかどうかがポイントです。
　では、「ねらいをはっきりさせる」とは、どういったことを意味するのでしょうか。
　私は、次のように捉えています。

　テーマの設定については、本連載の第2回で詳述しましたので、ここでは「整合性」について詳しく見ていきます。
　ただ公開研究会を開催しているだけの研究会は「整合性」が取れていません。
　「整合性が取れていない」というのは、どういった状態なのかというと…

　「まぁこれくらい…」という小さな意識が、公開研究会当日には大きなズレになってしまうことを心得ておきましょう。

　公開研究会の実施・運営のポイントについては、次回に続きます！