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書誌名:
実践国語研究
学校・学年:
  • 中学校
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • “must”から“more”までポイントチェック！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • 板書
  • 中／常に試行錯誤！効果的な意見共有方法（５月からmore）
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
熊井　直子
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール＆環境の概要　グループごとに考えたことを全体で共有する場合，ミニホワイトボードに書かせて貼らせるというアナログな方法から，Google Jamboard，スクールタクト，ロイロノート・スクール等…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • 機器の操作からクラウド活用までポイントチェック！「ＩＣＴスタート活動」図鑑
  • 中学校１年／１分間スピーチ〜生き生きと伝えよう〜
  • ＩＣＴ：ロイロノート・スクール
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
鈴木　駿
ジャンル
国語
本文抜粋
活動の手順　(1)単元の見通しをもち，スピーチについて理解する。学習モデルを分析し，スピーチに必要な力について考える…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • 機器の操作からクラウド活用までポイントチェック！「ＩＣＴスタート活動」図鑑
  • 中学校２年／議論を深める言葉の貯金箱を貯めよう
  • ＩＣＴ：Google Jamboard
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
鈴木　駿
ジャンル
国語
本文抜粋
活動の手順　(1)単元の見通しをもち，昨年度自分たちが身につけた国語の力について振り返る。　単元の見通しを共有した後，昨年度の国語授業で身につけた国語の力についてまとめを行います。「話すこと・聞くこと…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「個別最適な学び」「協働的な学び」を育む国語授業づくり (第1回)
  • 「個別最適な学び」「協働的な学び」と国語授業
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習指導要領をとらえ直す　　二〇一七年版の学習指導要領の基本的なねらいは，次の三つです。　(1)子供たちが未来社会を切り拓くための資質・能力を一層確実に育成すること…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 授業力を高める！「教材研究・分析」のTips (第1回)
  • 教材研究って，いったい何？　どうすればいいの？
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究とは　今回から始まる「授業力を高める！『教材研究・分析』のTips」は，楽しい授業をしたいと願う先生方に，教材研究のしかたを知り，教材を好きになってもらうことが目的です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 図解でわかる　ハイブリッドな国語授業づくり入門 (第1回)
  • デジ×アナのベストミックスに向かう考え方
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
「ここまではあり」アンケート　マニアックな国語教室へようこそ！　京都の私学で小中学校の国語実践を重ねている宍戸寛昌と申します。このたび『図解　国語の授業デザイン』という本を上梓した縁で，国語授業のハイ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「話し合い」に引き込むコーディネートスキル (第1回)
  • 基盤となる「安心感」を徹底的に高める
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
高橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
１　基盤となる「安心感」　「うまく話せるかな」　「間違えたらどうしよう」　「緊張してドキドキするな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 国語の学びが動き出す！子どもに刺さる「指導ことば」 (第1回)
  • 「指導ことば」原材料：「思考させる意識」
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
今回のポイント　子どもに刺さる指導「ことば」を考える時に，最初の土台となるのは「教師が話せば話すほど，授業は濁る」という意識。したがって最初の「ことば」は【無言】。無言を使いこなしてこその「指導ことば…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもが夢中になる！国語あそび2023 (第1回)
  • 「話す・聞くあそび」
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
三好　真史
ジャンル
国語
本文抜粋
今回より全６回にわたり，国語あそびについて連載を書いていきます。子どもたちの言葉の力を育てるための，何かしらヒントになるような内容をお伝えできればと考えています。よろしくお願いします…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
大江　文武
ジャンル
国語
本文抜粋
授業公開などの風景を覗かせていただくと，その公開の主眼である学習内容や授業設計とは別に，その教室で日常から行われている「学び方」が垣間見えてくることがあります。例えば，「ちょっとグループで話し合ってみ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 今月取り上げた教材
  • ４／５月号
書誌
実践国語研究 2023年5月号
ジャンル
国語
本文抜粋
雪わたり　16　きつねの窓　16，38　水ぞくかんのしいくいん　37　モチモチの木　39　春の河　42…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 子供につけたい「国語力」を考える
  • ９人の先生に聞きました！　今，子供に必要な「国語力」とは？
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
比江嶋　哲・高橋　達哉・高桑　美幸・槙原　宏樹・犬飼　龍馬・西山　明人・宍戸　寛昌・鈴木　秀樹・二田　貴広
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
”「富士山をどう動かしますか」“に答える力　（比江嶋　哲）　マイクロソフト社の入社問題で有名な問題。必要な国語力を一言で言うと地頭力。予測困難な時代，このような問いに対しても様々な要素を比較・関連させ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 子供につけたい「国語力」を考える
  • 中学生につけたい「国語力」
  • 学習指導要領をもとに考える
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
中学生につけたい国語力とは　(1)学習指導要領が求めている国語力　(2)これからの時代に必要になる国語力…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛える授業づくり“７つの習慣”
  • 「語彙力」を育てる・鍛える７つの習慣
  • つねに言葉に触れさせ音声化によるアウトプットを
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
育てる習慣１　　１　手元にいつも二冊の本を持たせる　　鍛えて育てる習慣６　　２　話題にされた文や言葉はすぐ音読させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛える授業づくり“７つの習慣”
  • 「読解力」を育てる・鍛える７つの習慣
  • 子どもが自ら力をつける指導のポイント
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
育てる習慣３　　１　くり返し音読して言葉の気づきを促す　　２　「問い」をもたせる　　３　「読みの系統」を子どもに意識させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛える授業づくり“７つの習慣”
  • 「文章力」を育てる・鍛える７つの習慣
  • 楽しみながらこまめに書く
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
育てる習慣3　　１　ノートのレイアウトを工夫し，文章全体をデザインする　　２　継続的な言葉集めで語彙力を高める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動selection　中学校編
  • 語彙力育てる活動
  • ワークシートに一工夫！定番の意味調べ
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
槙原　宏樹
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
活動の概要とねらい　国語教育指導用語辞典第四版（二〇〇九）によると，語彙量という場合は，聞いたり読んだりしてわかる「理解語彙」と，話すこと聞くことにおいて使う「使用語彙」に区分されると述べられている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動selection　中学校編
  • 語彙力育てる活動
  • 伸ばそう！新聞を読める力！
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
槙原　宏樹
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動selection　中学校編
  • 語彙力鍛える活動
  • 「わかったつもり」語　クイズ大会
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
槙原　宏樹
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
活動の概要とねらい　本活動は，学習者自身が有している「理解語彙」を「使用語彙」に変えることをねらいとしている。つまり，感覚的に理解している「わかったつもり」の語の意味を言語化し，例文を考える活動を通し…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動selection　中学校編
  • 語彙力鍛える活動
  • 書き換えよう！「ヤバい」作文
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
槙原　宏樹
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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