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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 国際理解教育に挑む「新しい指導力」
  • 多元的なアイデンティティの形成を
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
關　浩和
ジャンル
授業全般
全100件(1〜20件)
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 提言・いま教師に求められる「新しい指導力」
  • 幼・小・中・高のカリキュラムを見通す力
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
田中　統治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「常識人」として現代の課題にどう挑むか　そもそも指導力とは何を意味するのか。英訳すれば、リーダーシップに当たるのだろうが、教師のリーダーシップは学校経営の文脈で論じられることが多いから、意味が異な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 提言・いま教師に求められる「新しい指導力」
  • 権威に頼らせない指導、頼らない指導
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　自らの責任で判断する能力を高める指導は民主主義社会の「不易」　何かにつけて「自己責任」という言葉が聞かれる世の中である。自己責任は、社会的には情報化の高度な進展が、そして政治・経済的には小さな政府…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 提言・いま教師に求められる「新しい指導力」
  • 集団思考を組織する指導力
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
豊田ひさき
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　差異を見抜く　学級で授業をすることのメリットは、同時に同一のことを学んでいる子どもたちの間に対話が成立した時に発揮されます。それが、授業を集団思考の過程として展開することによって創り出される子ども…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 提言・いま教師に求められる「新しい指導力」
  • 因果の思考技術を教える
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
大森　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
岡本薫氏に次の文がある。　　「義務教育＝知識・技能、大学教育＝高度な精神」という西欧の伝統に対して、日本にはむしろ、「義務教育＝心、大学教育＝実践的技能」という全く逆の意識がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 国際理解教育に挑む「新しい指導力」
  • 文化創造的アプローチとしての指導
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
中村　哲
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　現行の我が国における教育課程を編成している国際理解教育の基本視点は、「国際社会に生きる日本人としての自覚を育成すること」にある。そして、日本人としての自覚を育成する上で、地域社会や日本の歴史、文化…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 情報活用能力に挑む「新しい指導力」
  • 情報活用の中で概念的知識の形成を
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
福田　正弘
ジャンル
授業全般
本文抜粋
はじめに　インターネットが普及し、社会での情報活用が一般化した現在、児童生徒に対する情報活用能力育成のための教育も新段階に踏み出すべきときを迎えていると思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 情報活用能力に挑む「新しい指導力」
  • 情報を鵜呑みにしない「不易と流行」を兼ね備えた指導力
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　調べ学習の実態　インターネット情報に対する誤った神話がある。　多くの教師とほとんどすべての子どもたちは、次のように勘違いしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 環境教育に挑む「新しい指導力」
  • 感受性を育み、学力に結びつける
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
茂松　清志
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　二つの課題から　「確かな学力」の育成や「豊かな学び」の実現とかかわって環境教育の現状を見たとき、二つの大きな課題に行き当たる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 環境教育に挑む「新しい指導力」
  • 「情報を吟味する力」「議論する力」
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　地域学習と環境学習の関連指導　総合的な学習の時間がスタートする直前、当時北海道旭川市の教員であった私は「環境教育」について次のようなことを考えていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 人権・同和教育に挑む「新しい指導力」
  • 国際的な視野と足もとの厳しい現実と
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
加藤　昌彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
フレンドリーで自己に厳しい指導者　この間、新聞を見ていたら、日本の理想の指導者像が変化してきたらしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 人権・同和教育に挑む「新しい指導力」
  • 組織力こそ指導力
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
桐原　健司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
唐突ではあるが、正直なところ今回のテーマには違和感を覚えた。それは私が、人権・同和教育の今後を展望する視点として、「教える」という呪縛からの解放を挙げてきたところによる。広辞苑を引いても、「指導」とは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 生き方の指導に挑む「新しい指導力」
  • 生き方を伝える授業づくりの要、「一般化」
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
河田　孝文
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　道徳授業を創る視点　私の道徳授業創りのスタートラインは二つある。　　１　「テーマ」から　２　「素材」から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 生き方の指導に挑む「新しい指導力」
  • 授業をする力
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　子どもに応じた授業をする力　生き方の指導に挑む「新しい指導力」とは、子どもに応じた授業をする力である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 確かな思考力・判断力育成に挑む「新しい指導力」
  • 思考力を育成するには、思考場面を保証すべきだ！
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
岡田　健治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　向山洋一実践での思考場面　向山洋一実践に「まめでんきゅう」の授業がある。一九八五年二月十九日の授業記録である。詳しい授業記録は、『教え方のプロ・向山洋一全集』（明治図書）の第二五巻に収録されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 確かな思考力・判断力育成に挑む「新しい指導力」
  • やはり「指名なし討論の授業」である
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　これは果たして「新しい指導力」なのかである。　　「指名なし討論」の授業を組織する　　中学校学習指導要領・国語科に、次のようにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 自ら学ぶ意欲の育成に挑む「新しい指導力」
  • 時代が変わっても変わらない指導力
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
朝野　光一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
自ら学ぶ学習意欲の育成に挑む「新しい指導力」とはどんな指導力なのか。　それは、こんな指導力である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 自ら学ぶ意欲の育成に挑む「新しい指導力」
  • 基礎的・基本的な知識・技能があってこそ、自ら学ぶ意欲が育つ
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
月安　裕美
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　基礎的・基本的な知識・技能の徹底　平成18年２月13日に中央教育審議会から出された中教審答申の「審議経過報告」を読む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「移行期」重点課題にどう迫るか
  • 教科横断型の学習をどう進めるか
  • 情報教育・どこに注目するか
書誌
授業研究21 2008年7月号
著者
關　浩和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　情報教育の重要性　学校現場へのＩＣＴ（Information and Communication Technology）の導入の目的は、これまでの教育方法や教材・教具では実現が困難とされた目標を達…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実践課題「活用力」をどう育てるか
  • 「活用力」の育成―単元の開発と指導過程の改革
  • セット教材の開発と対応力の向上を
書誌
授業研究21 2008年4月号
著者
關　浩和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
活用力を育てる学習にするためには、まず、セット教材を開発することである。これまでは、「選択」をキーワードに、「一を学んで十を知る」的な指導が求められてきた。これからは、ボトムアップ的な積み上げが必要で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「つまずき」を生かす授業の発見
  • 提言・「つまずき」を授業に生かす
  • つまずきをプラスにするリフレクションを取り入れる
書誌
授業研究21 2007年7月号
著者
關　浩和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一度のつまずきがその後の理解に影響を与えるのは、数学や英語などの系統性が重視される教科だけではない。どの教科でも、一度のつまずきが、子どものあきらめにつながることも多い。教師は、子どもの弱点とも言える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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