詳細情報
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年4月号
著者
長田　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 指導方針決定までの経緯　言語性ＬＤ児Ａ男に対し，入学直後の５月から通級指導を開始した。そこで気づいたことだが，形の見えない単語や文の意味（前，次，気になる，曜日など）が理解できない。それでＡ男の言語発達プロフィールを把握するため，ＩＴＰＡを実施した。結果（資料１）は，生活年齢６歳９ケ月に対し…
対象
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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