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特集 学級の危機管理・どう手を打つか
提言1 教師はどんな危機管理意識が必要か
観察・対話・話し合いの力を
書誌
授業力&学級統率力
2010年12月号
著者
花田 修一
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 日常の表情や言動の観察力 学級担任にしろ教科担任にしろ、毎日子どもたちと生活をともにしていると、その表情や言動の異常さに気づくことがある。「あれっ、今日のAくんは元気がないぞ」「Bさんはなんであんな暗い表情をしているのか」「Cくんはちょっとはしゃぎすぎているわ」など、日ごろの様子と違うことに気が…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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