詳細情報
書誌
教室ツーウェイ 2007年8月号
著者
鈴木　信広
本文抜粋
一　力のなさを実感　５年前、千葉県内の小学校で教育実習を行った。問題解決型算数の研究校だった。　一つの問題を全員で時間をかけて解かせる授業だった。子どもたちが問題に食いつきやすいように、事前に画用紙に絵と問題文を書き、黒板に提示した。最後まで教科書を使わない授業を教育実習で行ったのだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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