詳細情報
書誌
実践国語研究 2005年7月号
著者
大喜多 悦子
ジャンル
本文抜粋
一 はじめに 一斉授業の中では、「読むこと」において、教師のもつ解釈に近づき、答えを導き出すことが「読みを深めている」状況になりがちである。小説教材を読む本来の面白さは、例えば情景描写の中に登場人物の心情が重ねられていることに気づき、作者の意図を考えたり、「表現」や「言葉」に注目して解釈していくとき…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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