詳細情報
- 特集 アクティブ・ラーニングで創る道徳科の授業
- 実践／子どもが自ら考えだすアクティブ・ラーニングの道徳授業
- 〔小学校中学年〕児童の心と体をアクティブにする授業づくりを！
- 本文抜粋
- １はじめに 今回の道徳の教科化で大切にされているのは、「考え、議論する」道徳科への転換である。特に方法論の改善として、問題解決的な学習や体験的な学習などを取り入れ、指導方法を工夫することがあげられる。今後の道徳を含む全教科等に求められる方法論としてアクティブ・ラーニングがあるが、道徳科においては、児…
- 対象
- 中学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (30ポイント)
