詳細情報
書誌
数学教育 2024年2月号
著者
大友 正純
ジャンル
本文抜粋
1 「粘り強い取組を行おうとする」態度の育み方 (1)内なるモニター 粘り強く取り組んでいるとき,生徒は一体何を考えているのでしょうか。 「手がかりになるのは何だろう?」「似たような問題はなかったかな?」「この方法で大丈夫だろうか?」など,生徒の頭の中は「?」でいっぱいに違いありません。このような生…
対象
中学校高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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