詳細情報
書誌
数学教育 2009年7月号
著者
地曳 善敬
ジャンル
本文抜粋
はじめに 図形の学習指導では,根本的な部分でなかなか難しい視点や誤謬がある。例えば,「点や直線に面積がある」と思い込んでいる生徒も決して少なくはない。また,作図では何段階もの手作業を要するので,いつも「理想的な」結果が得られるわけではない。場合によっては「一点では交わらない」ことが結論になってしまい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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