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- 特集 ＩＣＴ×社会 日常使いにする場面別活用法
- ３ ＩＣＴ×社会 学習場面別ＩＣＴ活用法
- 【導入・課題提示場面】自分事として課題意識をもって調べて考え，新たな問いを生み出す学びをつくる
- 本文抜粋
- １ 実生活との関わりから自分事として考える土台となる導入 子どもたちが「自分事」として捉えながら調べて考える社会科学習になるようにするために，各単元の導入部分で資料提示等をどうしていけばよいのでしょうか。その軸となるのは，「実生活との繋がり」から社会を多角的に捉え考えていくということです。従って…
