詳細情報
- 特集 徹底追究「主体的・対話的で深い学び」をどう実現するか
- 視点１ 【新学習指導要領の授業実践に向けて】社会科における「主体的・対話的で深い学び」を考える―教材研究と授業づくりの視点―
- 【公民学習】「見方・考え方」の定着と「見方・考え方」を「働かせる」授業
- 本文抜粋
- １ はじめに―「主体的・対話的で深い学び」を中学校社会公民的分野を事例に考える 新しい学習指導要領では、「主体的・対話的で深い学び」が実現できるような単元構成、授業構成が求められる。その際、公民学習、本稿では、中学校社会公民的分野を事例に取り上げるが、中学校社会公民的分野ではどのような学習を組織すれ…
