詳細情報
- 特集 「国語授業がもっとうまくなりたい！」―名人へのステップアップ
- 「授業デザイン」をもっと工夫したい！
- 教材研究
- 小学校／学習者の立場に立つ教材研究
- 本文抜粋
- Point1 「指導者の論理」×「学習者の実態」 教師の理屈だけで考えられた授業は，とかく児童の姿が受動的になり，教師の自己満足で終わる傾向がある。「指導者の論理」だけでなく，「学習者の実態」を考慮して，全体を吟味する…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
- 改訂情報
- ｐ.7上段５～６行目：一部が不要なゴシック体となっていた。
