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国語授業で“論理的対話力”をどう育てるか (第8回)
理由づけの質を高める
「すがたをかえる大豆」の授業（その２）
書誌
国語教育
2014年11月号
著者
鶴田 清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一 事例の順序性を検討する 前回に続いて、杉本典子教諭の「すがたをかえる大豆」の授業を取り上げる。 第11時は、８段落と他の段落を関係づけて文章を検討することがねらいである。子どもたちは、「むかしの人々のちえにおどろかされます」という筆者の考えに納得するか、しないかという二項選択で意見を発表していっ…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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