詳細情報
特集 年間を貫く“継続的に行う言語活動”一覧
継続しないと習慣化しない言語活動とは―と聞かれたら
だんだん増えるマイ字典
・・・・・・
首藤 久義
ペアワーク、縮約
・・・・・・
高田 芳幸
言語感覚と推敲する力を養う
・・・・・・
稲井 達也
書誌
国語教育
2014年3月号
著者
首藤 久義
/
高田 芳幸
/
稲井 達也
ジャンル
国語
本文抜粋
身近な漢字や学習に必要な漢字を選んで、その字典を作るとよい。一日一字を目標に作り続けて、最後に製本して索引や奥付を付けて完成させる…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
授業45分のレイアウトーどういう配分と位置付けが効果的か
「表現指導」と「理解指導」を区別して
国語教育 2014年3月号
授業45分のレイアウトーどういう配分と位置付けが効果的か
継続的学習によって、生涯を貫く言語力の礎を築く
国語教育 2014年3月号
授業45分のレイアウトーどういう配分と位置付けが効果的か
授業パーツという概念で、一時間の授業を組み立てる
国語教育 2014年3月号
継続的に行う言語活動―どんな中味が向くか
継続的活動に向く―読む活動とは
コメント王―新聞記事を読んでコメントを書く
国語教育 2014年3月号
継続的に行う言語活動―どんな中味が向くか
継続的活動に向く―読む活動とは
情報を他者と共有し、対話を重ねていく
国語教育 2014年3月号
一覧を見る
検索履歴
継続しないと習慣化しない言語活動とは―と聞かれたら
だんだん増えるマイ字典
国語教育 2014年3月号
一覧を見る