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特集 音読・朗読指導の効果を見直す
音読・朗読指導の効果を見直す―高学年
「考える音読」で創る説明文の授業
書誌
国語教育
2011年12月号
著者
西村 光博
ジャンル
国語
本文抜粋
一 イメージをふくらませる音読 「『ぼく読み』したら書いてあることがよくわかった。」 「あっ、これが対比か。『対比読み』するとよくわかるな。」 「つぶやきながら音読したら筆者の工夫がわかったよ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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