2024年3月16日（土）　13:00〜16:30

　この実践交流セミナーは、Ｓスケールを活用した授業改善、また教科の学びを重視した教育課程の改善などについて検討します。それぞれの学校の改善に向けた取組を知って、情報を共有しつつ、自らの学校の改善を考えるセミナーです。
　Ｓスケールの基本理解を踏まえ、実態把握と目標設定などのスキルを高め、学校としてどのように改善をすすめるかを考えましょう。
　対象： 特別支援学校教諭、肢体不自由または知的障害の児童生徒を担当している教諭が対象です。

　参考ガイドは、『障害の重い子どもの目標設定ガイド 第２版』（慶應義塾大学出版会）となっています.

12：20〜 Zoom 受付　（グループ分けのために、12:45までには接続してください。）
13:00 導入 ブレークアウト
13:30 から 13:50 実践報告（案）
「知的教科の小学部１段階『基礎』の作成とSスケール導入について」
（兵庫県）加古川市立加古川養護学校
　障害の重い子どもたちの各教科の目標設定や授業作り（単元設定）の難しさに対して、学校としてどんな取り組みをすれば改善できるのか？ について、知的教科の小学部１段階『基礎』作成の経緯と、Sスケール導入の仕方等について報告する。
13:50 から 14:20 ブレークアウト協議 全体体協議、コメント

14:30 から 14:50 実践報告２（案） （仮）
「重症心身障害の子どもにとっての教科中心の教育課程と授業へのチャレンジ 」
高知県立高知若草特別支援学校土佐希望の家分校
　自立活動を主とする教育課程から脱却して、教科等で整理してきた難しさや工夫について報告する。

14:50 から 15:20 ブレークアウト協議 全体協議、コメント
15:30 ・・・ 全体の振り返り

『段階意義の理解と活用』　　　千葉県立佐原高等学校教諭 古山 勝

『スコア１、２の難しさ」　　福岡大学教授 徳永 豊

申込方法:　
・Webページから詳しい情報、申し込みください。
https://coubic.com/finlec

・申込締切は、2024年3月12日です。ただし定員になり次第、締め切ります。