文部科学省は8月29日に『子どもたちのコミュニケーション能力を育むために〜「話し合う・創る・表現する」ワークショップへの取組〜審議経過報告』を公表しました。このとりまとめでは、昨年5月に設置された「コミュニケーション推進会議」と、その下の二つのワーキンググループでの審議経過の報告がされています。

子どもたちに本当に必要なコミュニケーション能力とは？

　本報告では、コミュニケーション能力を、

としています。そして、多文化共生時代を生き抜く能力として、この能力を育むことを極めて重要としています。
　新しい学習指導要領でも同様に、言語活動を充実することによって、コミュニケーション能力を育むことが期待されています。

どうやってコミュニケーション能力を育成するの？

　文科省では、平成22年度から、コミュニケーション能力の育成をはかるために、芸術家等を学校へ派遣し、芸術表現体験活動を取り入れたワークショップ型の授業を展開する事業を実施しています。このような事業は、イギリスやフランス、アメリカ、韓国などで子どもたちの創造性やコミュニケーション能力を育む機会として取り入れられ、成果をあげているとのこと。
　国内で行われた取り組みの特色としては、以下の点があげられています。

どのようなコミュニケーション能力が育成されたの？

　上記のような取り組みの結果、次のような効果が子どもたちに認められたということです。

　今回の報告では、芸術表現活動を取り入れたワークショップ型の授業で、外部講師が参画する授業における成果がまとめられていました。しかし、先生方が気になるのはむしろ、日常的な教育活動ではどのようにしたらよいか、ということではないかと思います。
　社会に出たら、「答えのある」問題・課題はむしろ少なく、どのようによりよい結果を導くことができるかを、周りの人たちとコミュニケーションをはかりながら考えていかなくてはなりません。
　子どもたちのコミュニケーション能力を育むための活動にさらなる検証が加えられ、先生方が「やってみよう」と感じる方策や態勢が拡充されることが求められています。