まず、音楽は子どもたちの情動に訴え、楽しい、悲しい、うれしいを感じやすいという魅力があります。次に、音楽が流れると思わずからだが動き出すという魅力があります。さらに、音楽は自分を表現しやすい手段となるという魅力があります。

　これなら気持ちよく動かせる、という動作を見つけてください。そして、笑顔で一緒にやってみて、それでいいんだよと認めてあげてください。さらに、その子の動きに合わせて音楽を鳴らしてあげてください。

　子どもたちの実態を細やかにつかみ、どんな音楽活動が好きなのか、どんな音が嫌いなのか、どんな活動が課題となるのか吟味してください。そうしますと、どの段階のリズム表現活動が必要なのか見えてきます。本書でも、曲毎に、どんな子どもにどんな効果があるのかを記しました。

　いつも下を向いてばかりの子がいました。視覚的な教材にも目を向けてくれませんでした。ところが、本書にも収録した「ほっぺにツン」「それ拍手！パン」などの活動をつかって、音と動作の両方で働きかけましたら、笑顔になり、両手が動き出しました。

　まず、先生方自身が楽しく笑顔で子どもたちに接しましょう。そして、子どもたちに「それでいいんだよ」とうなずいてあげましょう。それから、複数の曲をいくつか取り上げて、何回もやってみましょう。継続は力なりです。