授業が活性化します。
　主人公の「気持ち」を問うパターンの授業ばかりでワンパターンになってしまうと、マンネリ化してしまいます。
　授業がイキイキする。子どもたちが乗ってくる。価値の大切さを活動を通して、実感的に学習できます。

　形ばかりのエンカウンターの授業が増えていることに警鐘を発したいからです。道徳でエンカウンターをするなら、この本を読まなければ、と思える内容にしました。

　一番のポイントは、本気の自己開示による、気合いの入ったデモンストレーション（お手本）です。ほかにもポイントはありますが、それは本書をお読みください（笑）。

　ポイントを押さえれば、道徳授業で、エンカウンターをうまく活用することができます。エンカウンターをするために道徳の枠を使うのではありません。質の高い道徳授業をおこなうための「一つの方法」としてエンカウンターを用いるのです。
　ぜひ、本書をお読みになり、「ほんもののエンカウター」で道徳をおこなう力を身に付けてください。学年単位、学校単位で取り組まれると、さらにいいと思います。「エンカウターの道徳なら、〇〇先生に」と言われる存在になってください！