小学校で少人数制の算数を指導した時、このくらいがベストと思いました。集団による高めあいの場面もありつつ、一人一人に目が届きやすいです。

人数が少ないほうがめが行き届きます。余談ですが、２４人のクラスを担任したことがありますが、３人組、４人組、６人組、８人組などいろいろなグループ編成ができてよかったです。

地域や子どもの様子によっては，２１人〜３０人でも十分効果的に指導できると思うが，個別指導を必要とするこの割合が多い場合，理想的には，１１人〜２０人だと思う。世の中がアメリカナイズされてきて，昔のように一斉に指導できる国民性ではなくなった。

特に調べ学習等をするときに、少人数のほうがきめの細かい授業ができる。４０人では、できる子、質問してこない子にかける時間が制限されてしまうことがある。

手のかかる子ども（家）が急増した現状では、人数は少ない方がいい。ただ、少なすぎると人間関係の固定化を招きやすく、リスクが心配。３０人学級とは上限が３０人のことだから、実質二十数人の規模が適当に思える。先生の負担を正常な範囲に戻すほうがいい。

２４人ぐらいがいいと思います。

多すぎたらもちろんやりにくいけど、少なすぎても困ります

諸々の状況を妥協して…

２２〜２４人ぐらいが一番いい。低学力の子や支援が必要な子に目が行きやすい。２０より少ないと、グループ活動や話し合い活動が物足りないし、人間関係が固定化してしまいがち

クラス替えができればなおよい

先生との距離を近くでき、静かに授業ができそうな人数

「効果的に指導できる」という意味を単純に効率性と捉えるならば、当然少なければ少ない方がいい。でも、これだと学校というより塾ですね。でも、教育再生会議の論調で、評価等一部の非常識な親の無理難題にも答えなければならないのなら、こうなるのかなあ。

目も行き届き、子どもたちも刺激を受けいろんな活動もしやすい。２クラス以上あるともっといい。

私は小規模校に勤務している。２０人以下の学級と３０人以下の学級の両方を受け持っているが、やはりこのくらいがベストかと。

２５人以下が理想です

小人数のほうが１人１人の生徒が理解しやすいと思います

目が十分に届く範囲

少なすぎても活性化しないし、手厚くみることができて意見交流のできるこのくらいがいいにでは。

数が多くないと盛り上がらない。学びも少ない。刺激も少ない。ふれあいも少ない。

一人ひとりに確実に手がかけられます。

２５人くらいまで。３０人では多いと思います。

今まで３１〜４０人のクラスしか持ったことがないので，３０人より少ないクラスにあこがれます。

子どもの実態にもよるが・・

３０人だと多い。２５人くらいがちょうどいい。

特殊学級が廃止に向かう現在、障害児も通常学級で学ぶことになる。障害によっては、綺麗事を言っていられないほどの影響がでる。そうした子にも対処するなら、３０人学級でもきつい。教育基本法改正よりも先にやらなきゃいけないことがあるのにね。

３０人以上は多すぎる。手のかかる児童が増えてきているので、人数が多いと細やかな指導ができない。これからは、３０人学級の時代だと思う。

一人一人に目が行き届きます。

１２人から１６人ぐらいが効果的

個におうじた指導が可能になります。