検索結果
書誌名:
基幹学力の授業　国語＆算数
特集名:
特集２　「話し合い」活動を支える基幹学力（国語）
全3件(1〜3件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集２　「話し合い」活動を支える基幹学力（国語）
  • 「聴解力・対話力」
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年7月号
著者
小林　圭
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　現学習指導要領で「伝え合う力」が取り上げられるようになり、「話すこと・聞くこと」領域や「話し合い」を研究主題に掲げる学校が多く見られるようになった。公開授業を参観する機会も増えた…
対象
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集２　「話し合い」活動を支える基幹学力（国語）
  • 『話し合う力』は『心で聞く力』
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年7月号
著者
小田　浩平
ジャンル
国語
本文抜粋
『話し合う力』……いつも私が新しい学級を担任するとき、一番強く意識することである。どんなにいい課題、発問を与えても、子どもたちに『話し合う力』がついていなければ、授業は深まらないと考えるからである…
対象
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集２　「話し合い」活動を支える基幹学力（国語）
  • 細分化してこそ基幹学力だ
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年7月号
著者
齋藤　純一
ジャンル
国語
本文抜粋
生きる力としての基幹学力。　まさに本誌で述べている通り、生きて働かない力は、意味がない。　本稿では、基幹学力を考える際、力をできるだけ具体的にとらえることを提案したい。細分化してとらえてこそ、生きる力…
対象
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ