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書誌名:
解放教育
特集名:
《未来をきりひらく総合学習》への提案◇「国連・持続可能な開発のための教育の10年」によせて
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  • 特集　《未来をきりひらく総合学習》への提案◇「国連・持続可能な開発のための教育の10年」によせて
  • 特集にあたって
  • 解放教育にとっての「持続可能な開発のための教育（ＥＳＤ）」
書誌
解放教育 2004年10月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１　「持続可能な開発（ＳＤ)」とは何か？　二〇〇五年から二〇一四年までを、国際連合は「持続可能な開発のための教育の一〇年」と定めた。これを国際社会に提案したのは、まぎれもなく日本の政府とＮＧＯである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 特集　《未来をきりひらく総合学習》への提案◇「国連・持続可能な開発のための教育の10年」によせて
  • 《持続可能な開発のための教育》と総合学習
  • 「国連持続可能な開発のための教育の10年」で私たちがめざすもの
書誌
解放教育 2004年10月号
著者
村上　千里
ジャンル
人権教育
本文抜粋
「ＥＳＤの10年」が来年スタート　来年二〇〇五年から「国連持続可能な開発のための教育の10年」（ＵＮＤＥＳＤ:United Nations Decade of…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　《未来をきりひらく総合学習》への提案◇「国連・持続可能な開発のための教育の10年」によせて
  • 《持続可能な開発のための教育》と総合学習
  • 総合学習サポートからコミュニティ教育の創造へ
書誌
解放教育 2004年10月号
著者
森　良
ジャンル
人権教育
本文抜粋
学ぶことは、自分を知ることであり、自分とまわりとの関係に気づくことであり、社会の課題を探求し解決していくことである。子どもにとっても、大人にとってもこのプロセスをどのようにつくっていくかが教育の課題と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全9ページ (90ポイント)
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  • 特集　《未来をきりひらく総合学習》への提案◇「国連・持続可能な開発のための教育の10年」によせて
  • 《持続可能な開発のための教育》と総合学習
  • 持続可能性のための「総合学習」―人材育成が鍵
書誌
解放教育 2004年10月号
著者
角田　尚子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
気づきから行動へ　─個人のエンパワーメントの課題　『ワールド・スタディーズ』（サイモン・フィッシャー＆デイヴィット・フィックス著、一九九一年）や『木と学ぼう』（アメリカ森林協議会編、一九九二年）、『フ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 特集　《未来をきりひらく総合学習》への提案◇「国連・持続可能な開発のための教育の10年」によせて
  • 未来をきりひらく総合学習
  • 職業体験活動から提言へ―子どもたちが社会へ発信する総合学習
書誌
解放教育 2004年10月号
著者
河原　和之
ジャンル
人権教育
本文抜粋
職業体験活動が「総合的な学習」の時間の導入とともに広がりをみせている。子どもたちは、職場では礼儀正しく、生き生きした姿をみせることが多い。受け入れ側の反応もすこぶる好評である。しかし、一方で「高校に行…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　《未来をきりひらく総合学習》への提案◇「国連・持続可能な開発のための教育の10年」によせて
  • 未来をきりひらく総合学習
  • 「地球大好き」―「世界とつながろう」（五・六年生　総合的な学習）の実践を通して
書誌
解放教育 2004年10月号
著者
福井小学校
ジャンル
人権教育
本文抜粋
本校は、創立一三〇年を迎えた歴史ある学校である。この間、地域と共に歩み、地域ぐるみで子どもを育ててきている。また、人権を尊重し、自分を大切にすると共に、他も大切にする意識や実践力を培ってきている。そう…
対象
高学年
種別
特集
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全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　《未来をきりひらく総合学習》への提案◇「国連・持続可能な開発のための教育の10年」によせて
  • 未来をきりひらく総合学習
  • 「先ぱいの思いをここに」―16地蔵モニュメント作成を「平和」の誓いに
書誌
解放教育 2004年10月号
著者
白川　洋二
ジャンル
人権教育
本文抜粋
一九四四年、太平洋戦争の末期、本土空襲が激しくなる中、本校の児童三〜六年生が徳島県美馬郡貞光町などに分散して集団疎開した。そのうち、三年生男子二九名が貞光町の真光寺を宿舎としていた。疎開生活が四か月を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全16ページ (160ポイント)
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  • 特集　《未来をきりひらく総合学習》への提案◇「国連・持続可能な開発のための教育の10年」によせて
  • 未来をきりひらく総合学習
  • 「ええやろ、わたしらの町」―「マイタウンきしべ」に取り組んで
書誌
解放教育 2004年10月号
著者
小林　大介
ジャンル
人権教育
本文抜粋
総合学習のスタート　二〇〇三年、春。五一名の元気な子どもたちとともに三年生はスタートした。　本校では総合学習を「人権総合学習」として取り組み、人権の視点を必ず盛り込むことにしている。しかしながら、総合…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全9ページ (90ポイント)
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  • 特集　《未来をきりひらく総合学習》への提案◇「国連・持続可能な開発のための教育の10年」によせて
  • 未来をきりひらく総合学習
  • 仲間と支え高め合う生徒の育成―フレッシュキャンプ・エンジョイキャンプ・そしてオキナワへ
書誌
解放教育 2004年10月号
著者
中津　由晴
ジャンル
人権教育
本文抜粋
泉南中学校は、長年の荒れを経験してきた。そのような状況の中で何もとりくまなかったわけではないが、何事に対しても後手に回る日々であった。しかし、保護者は学校を批判するのではなく、「何かできることはないか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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