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書誌名:
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ
連載名:
見過ごさないで！発達障害が疑われる子どもの心へのアプローチ
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  • 見過ごさないで！発達障害が疑われる子どもの心へのアプローチ (第1回)
  • 「問題行動がない」と学校の先生からみなされる自閉症スペクトラム症の子どもに対するアプローチ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
大島　郁葉
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題行動のない子なら普通の子？　ケース１．Ａちゃん（小学校３年生）　Ａちゃんはマイペースで，クラスのみんながドッジボールをしていても，ひとり教室で黙々と絵を描いてるような女の子です。Ａちゃんの学校では…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 見過ごさないで！発達障害が疑われる子どもの心へのアプローチ (第2回)
  • 支援を望まない親をもつ発達障害の子に，支援者は何ができるか
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年7月号
著者
大島　郁葉
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
「特別扱いしないで」　ケース２．Ｂ君（小学校１年生）　Ｂ君は，小学１年生の男の子です。３歳児健診で「発達の偏り」を指摘された後，紹介先の児童精神科で「自閉スペクトラム症，ADHD」と診断されました。Ｂ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 見過ごさないで！発達障害が疑われる子どもの心へのアプローチ (第3回)
  • 友達に対して意地悪なことをしているかのように見える子ども。その心は？
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年10月号
著者
大島　郁葉
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
「ジャイアンみたいになっちゃう癖を直そうね」　ケース３．Ｃ君（小学校５年生）　Ｃ君は小学校５年生の男の子です。小学校入学後に，お母さんは担任の先生から「クラスでの問題行動が多い」と連絡を受けました。お…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 見過ごさないで！発達障害が疑われる子どもの心へのアプローチ (第4回)
  • 合理的配慮を受けることで守られる体験を
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年1月号
著者
大島　郁葉
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
「がんばればできる」ケース４．Ｄちゃん（小学校４年生）　小学校４年生のＤちゃんは，漢字を書くことがとても苦手です。小４なので「漢字が苦手」ということにしてありますが，実は，カタカナを書くことも苦手です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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