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技術教科の「授業の技術」を提案する
図画工作・美術の「授業の技術」を提案する
図画工作・美術の「授業の技術」とは／「想定・予想の技術」を軸に
授業研究21 臨時増刊 2002年11月号
授業でのポイントと指導事例
中点連結定理を堪能する―「対角線」という背骨が浮き出てきます。
数学教育 2005年7月号
数学のつむじ風 2
「図示する」ことが思考を限定させる。その２
中点連結定理はやはり「使える」
数学教育 2007年5月号
心に問題のある子への対処の仕方
困り感を見抜く 協力して指導する
心を育てる学級経営 2005年3月号
子ども生き生き・学習活動
【音楽】気づき 感じ つながりあい そして響きあう音楽活動を
兄弟や友だちと楽しめる身近な音楽を活用し余暇活動へ
特別支援教育の実践情報 2013年7月号
“学校教育の質”を保証する経営システムの改革点
基本的生活習慣の形成と経営システムの改革点
学校マネジメント 2006年8月号
小特集 社会問題を考える時の“モノサシ･習慣づくり”
誰が得して誰が損するか？から考える習慣
社会科教育 2008年4月号
生徒が意欲的に参加する計算指導の工夫・アイデア
「教材開発」の工夫・アイデア
数学教育 2000年7月号
教師修業への挑戦―サークルで学ぶ 20
法則化甲府サークル風 夢を追いかけて、明るく楽しく学びあう
法則化甲府サークル風
授業研究21 2004年1月号
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