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著者名:
平尾　幸子
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  • 特集　教師のレジリエンス―「回復力」「復元力」「弾力性」―が試される！指導・支援に悩んだ時の作戦練り直し術
  • ［実践］指導・支援に悩んだ時の作戦練り直し術
  • 幼児／「できた」から「できたが目に見える」に作戦変更したのが支援名人への道
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年1月号
著者
平尾　幸子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
Ａ児の様子　・年中（４歳児）　・はじめての場所や暗い所，閉鎖的な場所がとても苦手　・自閉症疑い・知的障害と診断を受けている…
対象
幼児・保育
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • SENS for S.E.N.S (第12回)
  • S.E.N.Sになって
  • （2）笑顔のために学び続けられる場所
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年4月号
著者
平尾　幸子
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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