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風間　嘉裕
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  • 特集　Ａと問うな、Ｂと問え！―発問大研究
  • 目的別でよくわかる！　思考を促すＢの発問フレーズ
  • 子どもの考えにダウトをかけたいとき
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
風間　嘉裕
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　?子どもの考えにダウトをかけたいとき　なぜ，子どもの考えにダウトをかける発問が思考を促すことになるのでしょうか。それは，子どもの思考を刺激することができるからです。この発問は，自分の考えが間違って…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　深層探訪「絵はがきと切手」「二通の手紙」の教材研究
  • プチアイデアで「絵はがきと切手」の授業にアクセント
  • 話し合い場面
  • 話し合いをハートメーターで
書誌
道徳教育 2020年1月号
著者
風間　嘉裕
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「どっちだろう？」で悩む自分を　この教材を使った授業では，お母さんの考えとお兄さんの考えのどちらがいいのだろうということを，子どもたちに話し合わせることが多くあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　多面的・多角的な考えを引き出す発問＆板書の技
  • 基本＋応用でわかる！　多面的・多角的な考えを引き出す発問＆板書の技
  • より深い学びに導く！　発問の応用技
  • 固定観念をくつがえす
書誌
道徳教育 2018年8月号
著者
風間　嘉裕
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ポイント　「固定観念をくつがえす」ポイントは、ズバリ、発問と問い返しです。　これまで培ってきた考えに刺激を与えることで、児童は固定観念と言われたこととのズレを感じ、疑問をもち、主体的に考え議論した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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