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著者名:
森　智子
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  • 特集　運動会が３倍華やぐ★キラキラ★「ダンス」の振り付け
  • 動きが多様になる！　「ダンス」の振り付けアイデア
  • 【体を変化させる】大きく手を振る動き／高いポーズから低いポーズへ／ねじりのポーズ／など
書誌
楽しい体育の授業 2017年5月号
著者
森　智子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
大きく手を振る動き　脚を広げて手を伸ばし，左から右へ４呼間または８呼間で手を動かします。次の４呼間で右から左へ。手のひらは「おひさま」を作るようにしっかり広げ，できるだけ低い位置からコンパスで大きな円…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　運動会が３倍華やぐ★キラキラ★「ダンス」の振り付け
  • 動きが多様になる！　「ダンス」の振り付けアイデア
  • 【リズムを変化させる・他】曲に乗ってスキップ／移動の動きをリズムで変化／アフタービートで大きな手拍子／など
書誌
楽しい体育の授業 2017年5月号
著者
森　智子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
【全身で弾んで】　曲に乗ってスキップ　スキップをすると，子どもたちは笑顔になります。運動会のダンスでは曲に乗って弾んで踊る場面があると，踊る側も見ている側も楽しくなります。その場でのスキップのほか，小…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • 表現運動
  • 表したいイメージをとらえることができない子（表現・表現遊び）
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
七澤　朱音・森　智子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　考えられる原因　(1)　具体的な動きをイメージできない　小学校低学年の題材として取り上げられることの多い「○○ランドでへんしん」では，動物や海の生き物などの具象的な題材を表現する学習が展開されます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • 表現運動
  • 恥ずかしがって踊れない子（表現・表現遊び）
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
七澤　朱音・森　智子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　考えられる原因　心と体が解放されていない　「上手に動けないといけない」と思ってしまったり，「見られる自分」を意識しすぎてしまったりする子は，気持ちがかちこちに固まっています。そんな子どもたちに，い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • 表現運動
  • リズムに乗って動けない子（リズムダンス・リズム遊び）
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
七澤　朱音・森　智子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１考えられる原因　(1)　音楽を聴かない　まだ歩けない赤ちゃんが，体を揺らしてリズムを取るように，子どもは教えられなくても自然にリズムをとって踊ることができるものです。今，世の中には音楽があふれていま…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • 表現運動
  • 踊り方を正しく覚えて踊ることができない子（フォークダンス）
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
七澤　朱音・森　智子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　考えられる原因　(1)　踊り方をとらえて再現することが苦手　フォークダンスのように，定型の踊りを学習する場合，動きをとらえ，自分の体で再現しなければなりません…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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