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篠倉　康子
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  • 特集　高機能自閉症等の特性に応じた指導や支援を考える
  • 事例
  • 通常の学級と通級による指導の連続性(2)
  • 人と人とのつなぎ手となって
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2008年10月号
著者
篠倉　康子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　神戸市のきこえとことばの教室には，「ことばが遅れている」「友だちとうまく関われない」「発音が正しくできない」……などを主訴に保護者からの相談があります。保護者からの聞き取りやアセスメント…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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