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著者名:
岩﨑　心
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  • 特集　学びにくい子への＜国語・算数・外国語＞つまずきサポート
  • 事例＜算数・数学＞
  • ９　小学校／あえて盛り上げない算数の授業で達成感―見通しと構造化の有用性―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年10月号
著者
岩﨑　心
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　授業で「学びにくい子」は学習のどこかでつまずいています。認知の遅れや注意の問題，環境など，その要因は様々ですが，つまずき体験が積み重なると，学習に対する意欲を大きく減少させます。つまずか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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