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著者名:
安井　栄美
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  • 特集　“全体指導と個別指導”使い分けの原則
  • ＱＡでチェック！“全体指導と個別指導”あなたの指導力はＯＫ？
  • 学級崩壊への分かれ道―あなたはどう対応する？
  • Ｑ：質問を連発する子どもにいちいち答えてＯＫ？―私はこう対応した！／Ａ：“話し方”―全体を意識した指導技術はこうだ！
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
安井　栄美／加藤　辰雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　Ａ男の授業態度に困る　「一時間に一回は、手を挙げて発言しよう」　これが、私の授業のモットーであった。お客様状態でなく、全員が授業に参加してほしいという思いで、学級びらきのときから、子どもたちに言い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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