詳細情報
特集 絶対評価と総合―ルーブリックの作り方
ルーブリック:学校のどこにどう活用できるか
ルーブリックで学びのプロセスを分析するとどうなるか
書誌
総合的学習を創る
2003年7月号
著者
藤井 千春
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的学習で重要なことは、見栄えのよい、一律的な「成功」で学習活動を終わらせることではない。 重要なことは、たとえ結果が失敗であったとしても、密度の濃い学習活動のプロセスを生み出すことであり、そこから後に活用することのできる多くの「術」や「知恵」を得ることである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
総合と絶対評価―私が考える研究の焦点
評価基準をつくる
総合的学習を創る 2003年7月号
総合と絶対評価―私が考える研究の焦点
ポートフォリオの活用による評価
総合的学習を創る 2003年7月号
総合と絶対評価―私が考える研究の焦点
ルーブリック導入以前の問題に焦点をあてよ
総合的学習を創る 2003年7月号
総合と絶対評価―私が考える研究の焦点
目標の具体化と焦点化を
総合的学習を創る 2003年7月号
総合と絶対評価―私が考える研究の焦点
ルーブリックのものさしづくり
総合的学習を創る 2003年7月号
一覧を見る
検索履歴
ルーブリック:学校のどこにどう活用できるか
ルーブリックで学びのプロセスを分析するとどうなるか
総合的学習を創る 2003年7月号
道徳授業存亡の危機 3
言葉の響きをとらえる感性
道徳教育 2005年8月号
爆発的に広がるYOSAKOIソーランの授業 12
“SAMURAI”指導には動きのポイントを一覧にまとめたものが必要だ
楽しい体育の授業 2008年3月号
編集後記
道徳教育 2013年4月号
問題解決力を磨く集団決定
展開のプロセスでの指導のポイント
議題への関心の高め方でどんな工夫が必要か
特別活動研究 2000年12月号
一覧を見る