『特別支援教育の実践情報 2017年1月号 合理的配慮をみすえ「学び」を深める！ＩＣＴ・教材教具活用』の詳細情報

「障害者の権利に関する条約」の批准にはじまり，今年４月の「障害者差別解消法」施行など法整備が着実に進められる中，特別支援教育の領域においても，障害のある子ども一人ひとりの特性やニーズに応じた「合理的配慮」の提供がより強く求められるようになっています。特に，特別支援学校や特別支援学級の授業づくりにおいては，発達を促すことのできるICT・教材教具の活用が欠かせません。個々の子どもの特性に応じて，主体的な学びを深められる教材教具の活用，発達の特性や感覚・知覚・運動面などの遅れや偏りを補うための活用，他者と円滑なコミュニケーションを取るための補助的・代替的手段としてのタブレット端末の活用など，学校の中で基礎的な環境を整備したり，個に応じた合理的配慮を展開したりしていくことが大切です。こうしたICT・教材教具の活用に際しては，まずは子どもの実態を適格にとらえながら，その子どもの特性に応じた教材教具を選択し，活用法や手立てなどを個別に検討していくことが重要です。ただ単に教材を使用すればよいわけではなく，子どもの反応をうまく引き出しながら，主体的に取り組めるような環境設定を工夫し，発達を促す授業を展開していくことが望まれます。