『障害児の授業研究 2006年1月号 楽しみながら体力づくり　とっておき運動種目２２』の詳細情報

また，陸上運動に関しては，低学年で�@基本の運動の中に走・跳の運動遊び，力試し運動，中学年で�@基本の運動の中に走・跳の運動，力試し運動，高学年の�B陸上運動で短距離走，リレー，ハードル走，走り幅跳びや走り高跳びが示されています。

知的障害の養護学校と特殊学級の子どもたちは，小中学校と事情が違うので，通常の学級が実施している形の実施はむずかしいことが多いです。

そこで，現場では，子どもたちの能力・特性や物理的条件等を考慮して，到達目標やルール等を変えて実施してきています。

例えば，既存の運動のルール等を簡略化し，子どもたちの筋力や持久力等が違っても，また，年齢・性別に関係なく活動できるように，さらに，結果的に瞬発力，バランス，持久力や跳躍力など身につけることができ，多くの子どもたちが楽しく参加できるように改良しています。

本号では，それぞれの種目の実施において子どもたちの実情を考慮し，必要に応じて施設・設備や用具の改良あるいは実施上のルールやプレーの進め方などについて具体的に示し，すぐに役立つようにしたいと考えました。

「とっておき」の楽しい，子どもが喜ぶ運動種目を示していただきました。