『自閉症教育の実践研究 2008年8月号 １０号　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア』の詳細情報

最近は，どこの学校でも，自閉症の子どもたちに対してはさまざまな教材・教具が準備され，学習が展開されています。しかし，それが子どもの成長，発達を促進するものになっているかというと，必ずしも，そうではないケースも見られます。

例えば，先生が絵カードを使って学習の内容を指示しました。しかし，子どもは絵カードはまったく見ようとせず，自分勝手な行動をしています。作業学習が正確に，スムーズに進められるようにと，先生は補助具を作り，させようとするのですが，子どもは補助具の使い方が分からずパニックを起こしています。先生が具体物を使って活動順序，方法を説明しましたが，いざ活動させると，子どもはまったく違った順序，方法で始めています。

もちろん一方では，大変効果的な教材・教具に出会うこともあります。

ある先生は，数がまったく数えられない子どもに，10個の製品の袋詰め作業をさせていました。すべてを満たしたら10個になる枠組教具を作り，数を数えられなくても一人で作業ができるようにしていました。子どもは何の指示も援助も受けることなく作業ができることに喜びを感じ，生き生きと作業を進めていました。

本号では個々に合った適切な教材・教具（支援グッズ）をどのように作成し，どのように活用していけば，自閉症の子どもの成長，発達が促進されるのか，をテーマにして，実際に成果を上げている作成の過程・活用方法についてのアイデア事例をご提供いただきました。

（上岡　一世）